当传统写生邂逅数字技术，会碰撞出怎样的火花？11月11日至21日，艺术设计学院环境设计专业112名师生的大理写生之旅给出了答案——以数智技术为笔，以创新实践为墨，绘就艺术教育改革新画卷。

智慧地图：让安全管理"看得见、管得住"

“魏老师，我在双廊古镇南门，找不到返回路线了。”下午3点，学生桂昆的求助信息刚发出，带队教师魏军便通过高德地图群聊功能精准定位其位置，一键发送导航路线。这是本次写生数智化管理的常态场景。

智慧地图使用场景

面对112名学生分散在大理古城、洱海公园、双廊、沙溪等多个写生点的管理难题，教学团队创新构建“位置共享+定时签到”双重防护网。高德地图群聊实时显示每位学生动态轨迹，标记写生点、集合点、住宿点等关键坐标；学习通每晚9点定时签到，确保全员归宿。十天行程，零安全事故，数据说话最有力。

云端课堂：让教学协同“提效率、强互动”

传统写生模式下，6个班级作业收发依赖纸质传递或微信零散提交，效率低下、标准不一。本次写生依托学习通平台实现质的飞跃：作业同步发布至6个班级，学生作业拍照提交；开通互评通道后，每位学生需评阅1份同伴作品并撰写评语。

“看到别人的构图方式，我发现自己的视角太单一了。”大一学生田钰琳在互评中获得启发。数据显示，作业提交率达98%，学生参与互评超800人次，形成“创作-展示-评价-改进”的良性循环。

AI助手：让艺术指导"可预演、能拓展"

在大理古城，学生传玉婷、孙艺菲面对复杂的古建筑结构无从下笔。教师唐甜指导他用AI工具上传照片，生成不同构图方案：俯视、平视、局部特写……对比分析后，最终选定最佳角度开始创作。

AI工具不是替代传统技法，而是成为“智能陪练”。学生可预演构图、探索风格、突破瓶颈，教师则聚焦审美提升和技法精进。这种“AI打基础、教师提层次”的协同模式，让有限师资释放出最大效能。

成果丰硕：从技术应用到育人实效

十天写生，师生足迹遍布苍山洱海，累计创作作品800余幅；6名学生受邀参展床单厂“艺术不设限”自由艺术展，作品从课堂走向社会。学院常务副院长朱亚明专程到沙溪古镇看望师生，对数智化教学改革给予高度评价。

数智赋能不是技术堆砌，而是教育理念的革新。此次写生是学院落实《数智赋能示范课堂建设实施方案》的破冰之举，后续将系统总结提炼，形成可复制推广的“数智+艺术”教学范式，推动实践教学高质量发展。

教师指导学生使用AI工具分析构图过程