【行至旷野·艺术教育篇 | 从零启程，向美而行】

艺术设计学院2026届艺术教育专业优秀毕业作品

艺术教育专业

行至旷野，向美生长。艺术教育专业2026届学子循着艺术与美育的脚步，交出首届毕业生的青春答卷。

专业创办以来，学院高度重视，依托优质骨干教师团队，反复打磨人才培养方案，搭建了从基础技法到独立创作的完整教学体系。专业以中国画为核心，兼顾油画、水彩、版画、设计等多领域同步修习，全方位夯实学子艺教双修的专业根基。

四年深耕，硕果斐然。本届三十余名学子的毕业作品门类丰富，尽显扎实功底与创作巧思。并有三名学子顺利升学读研，体现出专业扎实的育人成效。

从零起步筑基，向美笃行远航，首届艺教学子以作品立心，在美育旷野之上奔赴崭新征程。

优秀作品展示

作者：陈远洋

作品名称：《巷陌烟火》

班级: 1班

指导老师：何宇婧

作品以市井早市为创作载体，聚焦普通劳动者的日常百态。画面以多人物群像构建市井生态，将不同性别、身份的劳动者与商贩融入同一空间，在写实中传递温度，致敬平凡生活里的坚韧与温暖，展现市井文化的生命力与人文关怀。

作者：王雪力

作品名称：《早市归程》

班级: 1班

指导老师：何宇婧

本作品以水墨人物画的形式定格早市收摊后，菜农们搭乘货车返程的鲜活瞬间。画面以一辆红色货车为核心，塑造了五位神态各异的劳动者形象：有人倚栏笑望，有人抬手拭汗，有人俯身下车，生动还原了市井生活的烟火气。

作者：帅春梅

作品名称：《黑金脊梁》

班级: 1班

指导老师：董力佳

本作品以矿工群像展现劳动力量。群像如山，错落有致，厚重有力。粗犷笔触下，深褐墨黑与暖金形成对比：暗部喻艰辛，亮部显希望。坚毅神态、凝聚姿态，传递着劳动者坚韧奉献、团结向上的精神，致敬平凡岗位上的不凡力量。

作者：秦渝思

作品名称：《丹霞翠寺》

班 级: 1班

指导老师：何宇婧

俯瞰视角下望，寺庙隐现于松树与枝丫掩映之间。石绿点染殿顶，与苍松翠叶相融。远处朱砂绘赤红山峦，四周淡红云雾环绕，形成色彩呼应。构图由近及远层层递进，红雾连接绿坡与红山，营造朦胧奇幻之境，传递自然幽深与禅意静谧。

作者：陈昕怡

作品名称：褚体书谱节录

班级: 1班

指导老师：何宇婧

该作品节选自孙过庭《书谱》经典文句，以褚遂良小楷为宗，取其“字里金生，行间玉润”的气韵。章法采用纵有行、横有列的规整布局，字距紧密、行距稍开，凸显褚体秀雅之姿，又契合《书谱》书论的典雅内涵，力求笔意与文心相融。

作者：曾惠源

作品名称：《花间寻幽》

班级: 2班

指导老师：董力佳

以没骨工笔技法绘就三条屏，撷取自然草木与虫蝶为创作主体。营造出清幽雅致的自然意趣，取“花间寻幽”之意，以草木为径、虫鸣为引，传递对花鸟“以形写神、寄情于物”的传承探索，也寄寓于喧嚣中探寻本真人文思考。

作者：唐瑗萍

作品名称：《窗间墨语：<小窗幽记>行书选录》

班 级: 2班

指导老师：贺琳娟

作品以行书录明代陈继儒《小窗幽记》选段，取法王铎、米芾笔意，融晋宋韵致。以提按顿挫之线、浓淡相宜之墨，呼应文本清幽禅意。章法疏朗，行气贯通，仿古笺纸衬出古雅书卷气，以笔墨完成当代转译与书法实践。

作者：罗慧琳

作品名称：《素白》《青野》《熔金》

班 级: 2班

指导老师：贺琳娟

本系列以写实水彩为载体，分别定格盛夏、黄昏、隆冬三个时空维度，通过冷暖色调、光影氛围的鲜明对比，描摹山河的磅礴与灵秀，记录自然本真之美，探索写实水彩中技法与意境的融合。

作者：宁建英

作品名称：《春华秋实·四时清欢》

班 级: 2班

指导老师：贺琳娟

本画属于花鸟写意题材，选取葡萄、葫芦、牵牛花等传统蔬果花卉意象，以水墨写意技法铺陈枝叶，以浓淡墨色区分层次，再穿插禽鸟、山石、水仙丰富画面营造鲜活的气韵。传递对生活的热爱，寄寓学业圆满、前程似锦的美好期许。

作者：杨语若

作品名称：《唐韵福驹》

班 级: 2班

指导老师：张怡君

本系列以2026丙午马年为主题，取盛唐唐马圆润雍容造型，融合钩针、皮革、布艺手工制作。作品兼具古韵与软萌质感，不同材质各含吉祥寓意。以匠心融合古今美学，借憨萌唐马传递龙马精神，祈愿新岁策马前行、万事顺遂。

作者：邓悦

作品名称：《凌空少年行》

班级：2班

指导老师：梁赵飞

作品以儿童高空索桥探险为主题，用水墨描绘五位少年携手闯险、勇敢前行的瞬间。以浓墨皴擦表现悬崖险峻，以孩童神态与互助姿态展现无畏与温情。诠释了成长中勇气与陪伴的力量，礼赞少年蓬勃朝气。