视觉传达设计专业
视觉传达设计专业以视觉符号传递信息、以创意设计赋能生活，聚焦品牌塑造、文创设计、插画设计、信息可视化、交互界面、包装设计、多媒介融合等核心领域，融合技术创新与设计审美，培养兼具设计能力、市场导向与社会关怀的应用型设计人才。
本届毕业设计展以五个主题展厅为坐标，呈现视觉传达在战略赋能、技术革新与人文探索中的多元可能。
赋能合川：校企合作，设计服务区域经济；
信息可视化：解码数据，探索诗意表达；
APP界面交互：聚焦生成式UI与人机协同；
绘本、书籍装帧：回归纸质温度，重塑阅读质感；
综合设计：突破品牌边界，融合多媒介形态。
当AIGC重塑流程、多模态成为常态，设计正从“视觉表达”走向“系统性控制与价值判断”。本届毕业生既拥抱技术变革，又坚守人本温度。五个主题展厅的作品，都是本届毕业生四年求学积淀的集中呈现，是专业素养与创作初心的完整表达，是对时代命题的真诚回应。
优秀作品展示
作者：赵光梨
作品名称：合川红色文化视域下桌游文创产品设计
班级：3班
指导老师：丁扬
通过 “合川桌奕录” 桌游项目，弘扬合川地域文化，促进文化交流，为地方文旅资源活化与传播提供新路径，更好传承与创新合川红色文化，是以互动游戏让更多人参与到合川红色文化的传播与创新中来。戏让更多人参与到合川红色文化的传播与创新中来。
作者：唐婷
作品名称：菲乐宠宠物品牌形象设计
班级：1班
指导老师：梁麟
本Logo以“上菲乐宠，养宠没烦恼”为核心理念，提取宠物形象特征，搭配灵动卡通眼，传递活泼亲和气质，契合养宠陪伴需求。采用蓝橙配色，强化识别，呼应轻松养宠调性。以萌趣传递简化选品、贴心养宠的价值。
作者：冉昕婷
作品名称：“文脉共格”一带一路中阿文化融合字体设计
班级：1班
指导老师：胡宇
本设计以“一带一路”中阿文化交流为核心，以“文脉传承、共格共生“为设计理念，构建7x8 像素网格系统作为视觉统一载体。设计中保留汉文与阿拉伯文字形，通过字体网格化、重构、负空间共享，实现双方字体有机融合。
作者：郑裕聆
作品名称：循环方舟校园资源回收站品牌形象设计
班级：1班
指导老师：滕跃
针对校园环保实践中理念空洞、体验不足的问题，创建了“循环方舟”可持续生活品牌。设计以“理性萌趣”为核心理念，并创新打造了五个与垃圾分类标准对应的IP角色家族，将抽象理念转化为有色彩、有性格的情感叙事品牌。
作者：杨若悦
作品名称：苗族瑞兽文创产品设计
班级：1班
指导老师：段小坤
该设计以麒麟、蝴蝶、鸾鸟等瑞兽为核心，提取传统纹样骨架与色彩，融入现代视觉语言。对称构图与层次铺陈留存文化根脉，流畅线条赋予当代审美，传递五谷丰登、福运绵长的祈愿，让瑞兽意象焕发新生，实现非遗活化传承。
作者：廖江楠
作品名称：不加班公社职场系列IP形象设计
班级：2班
指导老师：马悦不加班公社系列ip设计以萌趣职场化形象为载体，聚焦职场人加班焦虑痛点传递 “高效工作、拒绝无效加班” 的核心理念。通过具象化设计适配职场多场景，让职场人共鸣。
作者：兰珊
作品名称：神韵活化记三峡博物馆IP文创设计
班级：2班
指导老师：莫雨
“神韵活化记”以三峡博物馆镇馆之宝为原型，设计兼具文物辨识度与年轻亲和力的IP形象。通过Q版化设计赋予角色性格与故事，结合重庆城市元素绘制表情延展与插画海报，让文物以轻松有趣的方式走进年轻人的日常。
作者：谭贵引
作品名称：基于合川钓鱼城历史的小人物IP及品牌视觉系统设计
班级：2班
指导老师：代玉
钓鱼城拥有宋蒙抗战间36年军民生活史料。因此，品牌围绕“小人物也有大故事"的视角展开叙事，探索钓鱼城"独钓中原三十六载"的军事传奇。以长卷插画叙事展现军民生活，用年轻、故事的设计风格叙述战争中每一个“小人物
作者：王垚
作品名称：非遗瓦猫潮韵文创设计
班级：2班
指导老师：王晶
本设计以“非遗瓦猫潮韵文创”为主题，融合瓦猫传统寓意与国潮风格。运用点线面手法，结合非遗色彩纹样，融入招财、祈福、镇宅等文化符号，打造文创系列。最终实现“让非遗走进生活，让国潮承载文化”的创作目标。
作者：何美玲
作品名称：唐代铜镜纹饰现代转译的文创设计
班级：3班
指导老师：邓慧芸
“唐镜焕彩”文创设计针对唐代铜镜纹饰传承断层，以现代设计诠释文化精神。提取经典纹饰融入文创，结合数字化手段让传统走进生活。作品传递历史美感，增强文化认同，坚守传统内核并赋予当代活力，推动唐镜艺术传承发展。
作者：贺梦茜
作品名称：合川漆器制作技艺插画设计
班级：3班
指导老师：丁扬
本插画以合川漆器非遗技艺为核心，呈现核心制作工序。画面聚焦匠人劳作，融入文峰塔等地标，还原工艺、彰显地域特色、传递匠心。长卷构图层次清晰、疏密得当，以蓝、红、棕为主色调，和谐统一，兼具叙事性与观赏性。
作者：夏莹莹
作品名称：合川礼物文创产品设计
班级：3班
指导老师：曾雪娇
本款合川礼物文创产品设计以橙绿为主色调，暖橙彰显城市活力，青绿呼应山水文脉，冷暖对比兼具传统韵味与现代审美。设计提取合川八大标志性建筑，进行艺术简化与图形重构，将地域文化符号融入包装及系列文创产品。
作者：郑钰玲
作品名称：“山海拾遗”东方奇物集动态信息可视化设计
班级：3班
指导老师：丁扬
本次设计以“动态粒子”为视觉语言，试图将古籍中晦涩的异兽、山川、神衹与奇物，转化为可感知的视觉叙事。希望通过粒子的流动、聚合与形态演变，隐喻神话世界的混沌与秩序，让传统文化在科技赋能下焕发新生。
作者：向荣莹
作品名称：河南四大怀药信息可视化设计
班级：3班
指导老师：盛永丹
本设计以河南四大怀药为对象，立足中华优秀传统文化传承发展的时代需求，挖掘生态价值、药用智慧与文化内涵，将其融入当代信息可视化设计之中，围绕四大怀药的植物特征、炮制工艺、文化典故等信息进行系统梳理。
作者：陈洁
作品名称：识鹦鹦鹉百科APP设计与应用
班级：3班
指导老师：盛永丹
一款垂直深耕鹦鹉目鹦鹉科领域的一站式专业服务平台，以AI品种识别为核心，整合权威百科及爱好者社区，面向饲养新手与爱好者，提供品种辨别、知识查询、日常养护、经验交流的服务，填补鸟类宠物领域的精细化工具与内容缺口。
作者：李敏
作品名称：“勒个泥巴”合川非遗泥塑创新品牌设计
班级：3班
指导老师：曾雪娇
合川泥塑历经百年传承，兼具艺术价直与人文温度打造合川泥塑创新年轻泥塑品牌，以"传承古法技艺，创新当代表达"为核心使命，深耕泥塑领域，在坚守传统与拥抱时代的平衡中稳步发展，让非遗拥抱时代，重获新生。
作者：刘宇鑫
作品名称：解压食刻互动零食包装设计
班级：4班
指导老师：刘天华
本设计以“解压食刻”为主题，围绕年轻群体的情绪需求展开，通过情绪化IP猫型角色、插画视觉与系列包装设计，构建“情绪小卖部”式的互动零食包装系统，增强产品的趣味性、识别度与情绪表达。
作者：沈科
作品名称：重庆旅游八景信息可视化设计
班级：4班
指导老师：王晶
文旅产业的发展推动了地方特色旅游成为拉动地方经济发展以及传播地方文化的有力手段，而视觉传达设计是文旅宣传的重要工具，在突出地方文化的同时也起到塑造地方旅游品牌形象的作用。
作者：蒋丹丹
作品名称：秘语她文—江永女书信息可视化设计
班级：4班
指导老师：盛永丹
江永女书作为世界上唯一由女性创造并专属女性使用的文字系统，承载着独特的性别文化价值与历史记忆。设计从女书的起源脉络、文字特征与社会功能出发。通过本设计，旨在让更多人深入了解女书民俗，破解非遗认知壁垒。
作者：向姝浇
作品名称：茶馆里的江湖重庆茶馆插画设计
班级：4班
指导老师：莫雨
本设计选取磁器口吊脚楼、山城巷、黄桷垭坝坝茶、防空洞四类重庆特色茶馆为主体，以插画形式再现山城茶饮文化。结合轴侧构图、地域色彩与光影营造，融合建筑风貌与人文烟火，让重庆传统茶俗与江湖风情焕发年轻化表达。
作者：刘清清
作品名称：巫溪特产腊肉“腊年代”品牌设计
班级：2班
指导老师：刘德钊
地域文化赋能
绑定"巫溪腊肉"地理标识，
强化千年工艺的文化背书
用红金传统色调+印章元素，
契合腊味的年节属性与品质感
